這個標題是否有點像我之前出版的《出位-硬要世界看重我》的感覺呢？

上次跟大家提到，我能上《自由時報》，以及這個月要出版的《Career就業情報》，是我主動向媒體聯絡的結果(打電話去新聞台和報社跟記者『搭訕』)。其實，我之前也曾經就其他議題跟記者聯絡，但都石沉大海。於是我一直試著研究到底用該怎樣的操作方式，能引起媒體的注意，讓他們願意對我加以報導？

後來我發現，之前那樣打一通電話過去，或者寫一封簡短的email，實在不足以詳盡介紹我正在做的事情。於是我靈機一動，心想『不如我把新聞稿都先寫好，寄給記者』，如此一來，不但能夠詳盡地把我想傳達的訊息給記者知道，也可以避免記者因為忙碌或懶惰而不對我加以報導。

果然，這次的策略是成功的！雖然《自由時報》並沒有完全照著我給他們的內容來報導我（這其實也是我最希望的，因為能對我做更多不同面向的介紹），但我這樣的自我介紹的確挑起他們的興趣，而看到這篇報導後，年代新聞也表示想對我做更進一步的採訪，等於是引爆了一場連鎖反應。

這讓我回想到自己多年前的一個經驗。大家都知道，當年在就讀政大哲學系的我，因為憂慮未來畢業後的就業問題，擔心公司行號會因為我的大學專業（對他們來說等於是沒有專業）而不錄用我，於是瘋狂參加社團，舉辦比賽，加入校際活動，並用汗、淚和血換得『青訪團』出國表演訪問的機會…，目的就是冀望在找工作面試的時候，面試官能被我的經歷給『嚇到』，『以為』我是一個很有能力的人，然後給我『騙到』一個工作。

當時在跨出第一步的時候，我也會很擔心丟臉與失敗，不過神奇的是，這種經驗與成就，是會『一個養一個』的。當你參加完A活動，不管是因為自己真的表現優異，還是因為根本沒什麼人要參加所以主辦單位給你一個機會，但只要參加完A活動，之後想參加B活動時，B活動的主辦人看你通過A活動的考驗，就會『誤以為』你應該具備一定的條件，又讓你通過，如法炮製，你在很短的時間內就把C、D、E、F…等活動全都參加完了，也累積了可觀的『經歷』，任何人都會對你刮目相看。

我這次能被《自由時報》以及其他媒體報導，不也是一樣的邏輯嗎？拿A來養B，再拿B來養C…，然後沒完沒了，贏者全拿！

不過這一切的小成就，背後還有最重要的一個東西，那就是一開始的努力，否則0永遠不會變成1，無中不可能生有。如果連我這樣一個出版過13本書，上過不少媒體採訪的人，都還是不斷找機會，毛遂自薦，行銷自己，那麼同樣懷抱理想與志向的你，又該如何行銷你的熱情與願景呢？希望我的故事能給大家一點鼓勵。

PS.底下是我自己寫好並發給記者的新聞稿內容，大家可以自由參考運用，說不定會對你未來行銷自己的行動有所幫助哦！


新聞報導

靠教中文環遊世界，累積財富！

靠著教中文環遊世界，相信是很多台灣年輕人的夢想。如果能在不同國家以中文教師的身份，邊教學邊體驗文化、增廣見聞，該是一件多麼精彩的事！

提到鄭匡宇，台灣人大多都只知道他是搭訕教主和激勵達人，出版過《搭訕聖經》、《脫離好人幫》、《正妹心理學》、《你就是自己的激勵達人》、《出位－硬要世界看重我》等13本暢銷書，但很多人不知道的是，他也正是那個靠著教中文一步一步打算實現環遊世界夢想的人。

鄭匡宇目前在韓國的弘益大學教養科擔任專任漢語講師，自2006年8月開始，已經在韓國教中文將近6個年頭，2012年6月又將受聘擔任語言與傳播學系的副教授，在泰國最好的研究所－泰國國立發展管理學院National Institute of Development Administration （泰國總理即畢業於此）任教，教授法律中文，新聞寫作與廣告和現代文學等科目。

在韓國教授漢語，不僅幫助匡宇的國際化，更替他累積了財富，目前他在台北和韓國首爾都買下了屬於自己的房子。談到一開始前往韓國教書的契機，他笑著表示，其實是因為在台灣求職處處碰壁，舞蹈科系不要他（他曾是教育部公費留學舞蹈史與舞蹈理論奬學金得主），英語系又因為嫌他資格不符而不予錄用（英語系大多只要外語和教育專業的學者），於是靈機一動，想到自己一直想周遊列國的夢想，便上網用google搜尋，幸運地找到韓國教書的機會，也順利通過競爭激勵的面試，得到讓人夢寐以求的工作，一個禮拜只要工作三天，一天4小時，一個月卻有將近12萬台幣的薪水，寒暑假個兩個半月，薪水還照領！

問起能靠教中文環遊世界到底需要怎樣的條件和準備，匡宇認為，有鑒於全世界目前都以學習中國大陸簡體字為主，台灣的漢語教師想要站上國際舞台，對漢語拼音和簡體字的熟悉是最基本的條件。發音的部分，雖然不必像大陸老師一樣操著標準的北京腔，但是字正腔圓的發音也是不可或缺的。台灣的老師或許在簡體字的書寫和發音上不如大陸老師『標準』，但台灣是全世界中華文化保存得最好的地方，一般老師對古代文學的造詣也比大陸青年高了一些，這是既有的優勢，應該好好加以運用發揮。

特別是，千萬不要妄自菲薄，或者故步自封，只因為覺得大陸老師好像比自己有機會就放棄競爭，不主動申請看似困難的工作，或者只因為目前已經有了一份在國外教書的現職就志得意滿。要知道，很多外國學校還是不把教中文真正當成是一門專業，覺得任何從大陸或台灣來的人都可以教，因此被替代性相當地高，唯有不斷地精進自己的學識和教學方法，做出專業性和差異性，才是可長可久之道。這也是為甚麼當匡宇接到泰國國立發展管理學院的邀請時，即義不容辭地決定前往教學，因為他的危機意識告訴他，如果只是在韓國教授漢語這個語言，未來很容易被後起之秀加以取代，於是借由這個到泰國最高學府教書的機會，同時教授更專業的學門也累積學術論文的發表，如此一來不僅能提高自己的學術地位，未來若是想申請歐洲或美國的教職時，相對起來也將容易許多。

憑藉著自己在國外教授漢語的經驗，匡宇自己還開設了一家公司，專門輔導想到國外教授中文的老師，包括自我介紹的撰寫和修改，個人長處的發掘與深化，以及傳授面試技巧的機宜...等，都有最專業和第一手的分享。他希望能有越來越多台灣年輕人加入到世界各地教授中文、擔任漢語教師的行列，讓更多外國人知道台灣，瞭解台灣，這，才是宣揚台灣文化並做好國民外交最好的一種方式。


各位記者先進若對此新聞有興趣想進一步採訪鄭匡宇，請來信至：pucounseling@gmail.com